Bei der Präsentation des OECD-Berichts zu den Ergebnissen der internationalen Studie „Teaching and Learning International Survey“ (TALIS) betonte Premierminister Edi Rama die Notwendigkeit, neue Lehrkräfte zu unterstützen, die Arbeitsbelastung zu reduzieren und die Rolle der Technologie im Lehrprozess zu stärken.
In einem Kommentar zu den Daten des Berichts sagte Rama, die Sorge, dass junge Lehrer aufgrund mangelnder Unterstützung den Beruf aufgeben könnten, sei ein ernstes Signal, dem die Regierung Priorität einräume.
„Einige junge Lehrer berichten, dass sie den Beruf möglicherweise aufgeben, wenn sie sich nicht unterstützt fühlen. Das ist ein Signal, das wir sehr ernst nehmen“, sagte er.
Der Premierminister lobte außerdem die Fortschritte bei der Wiederherstellung der Autorität des Lehrers und der Verbesserung der Sicherheitsbedingungen am Arbeitsplatz. Er betonte die Bedeutung der Entwicklung von Programmen in den Bereichen Kunst und Handwerk als Teil der Vision eines integrativen Bildungssystems.
Die Unterstützung neuer Lehrkräfte, die Reduzierung der Arbeitsbelastung und die zunehmende Integration von Technologie sind Ziele, die wir gemeinsam verfolgen müssen. Es gibt eine Sorge, auf die wir nicht unvorbereitet sind: Einige neue Lehrkräfte berichten, dass sie den Beruf aufgeben könnten, wenn sie sich nicht ausreichend unterstützt fühlen. Dies ist ein Signal, das wir sehr ernst nehmen. Das anhaltende Engagement der Lehrkräfte ist ein Ziel, das auch durch die Umfrage bestätigt wird. Heute ist ein schöner Tag, um etwas Positives zu feiern, das der Bericht dieser Umfrage hervorhebt.
Heute möchten wir allen Lehrern Albaniens danken, die uns in diesem Prozess die Ehre erwiesen haben. Die Wiederherstellung der Autorität der Lehrer ist eine große Herausforderung und schmerzt uns sehr. Da Lehrer keine Arbeitsplatzgarantie hatten, war alles an die Partei gebunden. Heute hingegen ist man in seinem Beruf unantastbar, unabhängig von der politischen Einstellung. Es gibt keine Ortswechsel von Lehrern. Das Kunsthandwerksprogramm sollte stärker gefördert werden. Wir sollten auch über die zusätzliche Vergütung nachdenken, die für dieses Programm vorgesehen wird.
Ich verstehe die Schwierigkeiten, mit diesen Kindern umzugehen, die anders sind als wir. Sie verfügen über viel mehr Informationen als wir, aber über mehr Kontrolle. Sie kommen mit einem Freund in der Tasche (Telefone), und sobald sie die Schule verlassen, führen sie ein anderes Leben. Doch genau das ist die Herausforderung, und wir wissen, dass das die halbe Miete ist. Wir müssen so viel wie möglich zusammenarbeiten. Je engagierter, motivierter und bedingungsloser wir Sie unterstützen“, sagte Premierminister Rama.
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